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【就业经】让学业困难不再成为“拦路虎”

文章作者:www.cqjinxia.com发布时间:2020-01-26浏览次数:1960

南湖网讯(通讯员冯奎)5月10日对于刚刚收到公司聘书的应用化学(化名)2017届毕业生来说意义重大。在过去的五年里,他终于实现了从学习的困惑和困难到成功毕业和就业的转变。这段成长时期不仅记录了他与懒惰和自我控制能力差的坏习惯的斗争,也标志着老师引导他积极学习和寻求建议的坚定不移的等待。

大学学习基础薄弱的学生面临着无法理解、跟上和学习的压力。如何帮助他们调整心态,掌握好学习方法,迎接挑战?如何激发他们的学习动机,引导他们独立学习,使他们在学习上不落后,在生活中勇敢前进?“让每个学生都学到一些东西”是理学院的一个坚定目标,他们从未停止过有效解决学生学术问题的探索和实践。

“携手行动”并没有被抛弃在后面

“昨晚,我和一个同学在晚上12点左右进行了一次长谈。学生们的善良和简单以及他们对爱的热情让我非常感动和受益。由于学习上的压力和困惑,孩子们也有很多纠葛。他们不愿意告诉父母,因为他们害怕远方的父母,所以他们默默地承担并寻找解决办法。我看到每个学生背后都有一个大家庭,触动了许多家长的心。”这是科学学院手拉手运营的组织者之一、化学系教师聚会的成员周源源在自己的QQ空间里写的一段话。科学学院的老师也有同样的感受。正是与学生长时间交谈后的内心碰撞,让老师们更有决心帮助学业有困难的学生以爱的名义成长。

从2016年3月开始,科学学院全面实施了学生学习四级预警系统。化学系的党员和教师被组织起来,每周三次免费陪同有学习困难的学生学习和回答问题。《化学系党员教师帮扶学生自习答疑活动实施办法》已制定并发布。教师和学生相互交流的QQ群已经建立,在线和离线问题随时都可以讨论和回答。在逸夫大厦二楼的会议室里,在积极学习和思想碰撞的氛围下,那些因玩懒而放弃学业的学生开始“点燃”自己的学业,学习效率显着提高。

一年的坚持让老师和学生感到惊讶和感动。参加手持练习的学生提高了他们的自主学习能力,增强了他们的自信心,减少了失败课程的学分。看到学生期末考试成绩后,周源源先生在QQ空间再次用文字表达了他激动的心情:“看到朋友们的辛苦工作,我哭了,让我哭一会儿,否则惊喜和情感也会压抑内伤!每个人都在用行动来证明一个词:只要你相信自己,付出就会有回报!”

为了进一步扩大对学困生的帮助范围,提高指导的准确性,2017年初,学院认真总结了2016年推出的“手拉手操作1.0版”的经验教训,并将“手拉手操作”升级到2.0版。在师生参与方面,活动从原化学系党员教师帮助应用化学学业有困难的学生升级到学院三系和四名随学生同行的党支部党员教师,注重自学和答疑,为分管学生提供准确指导,并在每周日的“学习恶霸讲座”中增加对学生党员的同伴辅导。教师和学生党员应根据困难大学生的实际情况,从学习、生活、思想等不同方面为受助学生制定相应的救助计划,实现持续督导、定期指导和全面救助。5月20日,当许多人沉浸在周末与家人和朋友团聚的喜悦中时,位于足总大厅一侧的信息和计算科学创新实验室

在“冯哥预约”团队的教师看来,高等数学课程是许多专业学习的基础,课业繁重,学习速度快,为学生提供课外辅导意义重大。基于这一共识,科学学院数学和统计系的教师逐渐形成了学生必修课外辅导的传统。随着时代的变化,新时期教师不断思考和探索贴近学生的问答模式。在“互联网”时代,“冯哥友月”团队在坚持传统课后课堂问答的基础上,建立了现场辅导课程。到目前为止,已有29名教师加入该团队,问答课程逐渐涵盖了一系列高等数学公共课程和信息与计算科学专业课程。直播课程使全校一年级和二年级学生受益匪浅,甚至许多外国学校的学生也加入了这个团队,赢得了大多数学生的一致好评。